Competencias sociales y emocionales

Actualmente, sabemos que las personas más positivas viven más, tienen más éxito en la vida y generan una apertura mental que las hace más receptivas e incluso más creativas. Las emociones positivas nos permiten desarrollar nuevas habilidades, nuevos conocimientos y mejores actitudes ante la vida (Fredrickson, 2009). Las implicaciones educativas son enormes.

¿Enseñar te está costando la salud? El bienestar docente es el equilibrio entre la vocación y el autocuidado. En AFOE te presentamos los 4 pilares fundamentales para protegerte del burnout y estrategias prácticas para recuperar la pasión por el aula.

En la era de la información, el valor de un docente ya no reside en ser un mero transmisor de contenidos, sino en su capacidad para ser mentor y guía. Este artículo es una reflexión profunda y una guía práctica sobre este nuevo y poderoso rol. Analizamos las facetas clave del docente como “despertador” de la curiosidad, “entrenador” del potencial y “puerto seguro” emocional. Descubre las 5 competencias fundamentales, como la escucha activa y la empatía, que necesitas cultivar para transformar la vida de tus alumnos y encontrar un propósito más profundo en tu propia vocación.

En un mundo en constante cambio, complejo y a menudo desafiante, la educación se erige como el faro que guía el progreso individual y colectivo. Las aulas no son meros contenedores de datos y fórmulas; son crisoles donde se forja el carácter, se cultivan valores y se prepara a las nuevas generaciones para navegar la vida con sabiduría y resiliencia.

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Un concepto fundamental y donde radica gran parte del peso del coaching en general y del educativo en particular, es el de liderazgo personal. Una buena manera de entender qué es el liderazgo personal en el alumnado joven es imaginarnos una persona que rebosa confianza y decisión y que trasmite seguridad. Esto se traslada en una persona con mayor facilidad para controlar su vida y con autonomía para tomar decisiones.

El coeficiente intelectual (CI) y su medición se ha convertido en nuestra sociedad en un referente de éxito académico, de modo que el alumnado con mayor puntuación en los test de CI se relacionan con la consecución de mejores calificaciones en la escuela. Sin embargo, en el siglo XXI comienza a analizarse dicha situación llegando a la conclusión de que la inteligencia académica no es suficiente para lograr el éxito profesional y tampoco garantiza el éxito en la vida cotidiana. Es en este contexto cuando surge la inteligencia emocional como una alternativa al CI.

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