Trabajar las habilidades sociales en la educación

• Proporcionar información objetiva relativa al ámbito de las Habilidades Sociales e identificar las características de los distintos conceptos vinculados al término de Habilidades Sociales, así como profundizar en el conocimiento de las distintas aproximaciones teóricas relativas a dicho término.
• Facilitar el conocimiento de los elementos constitutivos de las Habilidades Sociales y contribuir a la diferenciación de los distintos componentes que se incluyen en las categorías generales que las componen. Componentes conductuales -verbales, no vernales- , componentes cognoscitivos – competencias cognitivas, autorregulación, resiliencia- y componentes fisiológicos, serán estudiados para una mejor comprensión de las HHSS.
• Exponer los propósitos principales que persigue el procedimiento de evaluación en Habilidades Sociales.
• Favorecer el conocimiento de las características principales que identifican al entrenamiento en Habilidades Sociales: sus fases, programas y técnicas conductuales y cognitivas.
• Enseñar diferentes modelos de actividades para el trabajo en clase, sobre adquisición y desarrollo de habilidades sociales.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LAS HABILIDADES SOCIALES
1. Cuestiones introductorias
2. Habilidades sociales en el ámbito educativo

MÓDULO 2. ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?
1. Concepto de Habilidades Sociales
2. Perspectivas teóricas
3. Dimensiones de las Habilidades Sociales
4. Personas habilidosas y no habilidosas

MÓDULO 3. COMPONENTES DE LAS HABILIDADES SOCIALES
1. Los componentes conductuales
2. Los componentes cognoscitivos
3. Los componentes fisiológicos
4. Reflexionando sobre lo aprendido de las HHSS

MÓDULO 4. EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES
1. Características de los métodos de evaluación
2. Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación
3. Evaluación de las HHSS

MÓDULO 5. EL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
1. Características del entrenamiento en Habilidades Sociales
2. Técnicas utilizadas en el entrenamiento en Habilidades Sociales
3. Fases del entrenamiento en Habilidades Sociales
4. Programas específicos de entrenamiento en Habilidades Sociales

MÓDULO 6. ACTIVIDADES PRÁCTICAS PARA LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE HHSS
1. Actividades modelo para trabajar las diferentes HHSS en el aula

NO EXISTEN REQUITOS para realizar el curso. Pueden realizar este curso:

• Personas que van a opositar al cuerpo docente en cualquier nivel educativo (Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional, etc.) de cualquier especialidad para cualquier comunidad autónoma.
• Personal docente en activo de cualquier especialidad y nivel educativo de cualquier comunidad autónoma. 
  
• Cualquier persona interesada en la temática.

Este curso de teleformación (100% online) por lo que se desarrollará en su totalidad utilizando una plataforma de teleformación a través de Internet. En el Campus Virtual dispondrás de todo el material necesario para realizar el curso en formato online y en formato PDF (Manual, Guía didáctica, Guía de la plataforma, etc.) que podrás descargar e imprimir. Además, dentro de la plataforma, contarás con una serie de herramientas (Foros, Chat, etc.) que le harán mucho más fácil y cómodo el proceso formativo.

La evaluación del curso se compone exclusivamente de un test organizado en preguntas verdadero o falso u opción múltiple por cada uno de los módulos junto con un test final general.
Además de ello, y como complemento al contenido y a vuestro aprendizaje disponéis de una serie de sencillas actividades colaborativas a través de participaciones en foros y pequeñas actividades que si las enviáis os serán revisadas y corregidas por nuestro equipo de tutores/as.

En AFOE llevamos desde 2001 trabajando con cursos homologados, en ese tiempo hemos formado a cerca de 70.000 personas en loa casi 1.000 cursos ofertados. El 100% de estos cursos ha sido homologado sin problemas y ha sido baremable en convocatorias de acceso al cuerpo docente.
El carácter oficial de este curso acreditado por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, permite que el alumnado pueda utilizar el sistema de créditos para los procesos abiertos en bolsas de trabajo y oposiciones. Esta acreditación se certifica en 20 días hábiles desde la finalización oficial de la edición de curso seleccionada.