Metodologías activas e innovadoras para el desarrollo del currículum por competencias

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Actividad en proceso de reconocimiento e inscripción en el Registro de Actividades de Formación Permanente del Profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. (Ord. 16 de diciembre 2008, que modifica la Ord. 16 Octubre 2006). No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona puede realizarlo.

Cursos acreditación Consejería de Educación de la Junta de Andalucía

Este curso cuenta cuenta con el reconocimiento de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

DURACIÓN: 40 HORAS

CURSO HOMOLOGADO

EVALUACIÓN TAREAS INDIVIDUALES Y FOROS

TELEFORMACIÓN

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    • descuento de (solo para personal docente)

    En este campo debe incluir los datos del centro de trabajo. Debe especificar: Nombre del centro; Localidad y provincia y Código del centro

    Escoja en el desplegable el cuerpo docente al que pertenezca

    En este campo debe incluir su Número de Registro Personal (NRP). Si no tiene adjudicado dicho número, indique el número de su DNI sin la letra

    Para beneficiarse de esta promoción es necesario que acredites tu condición de docente en activo de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Puedes enviar Captura de pantalla del Historial de puestos de trabajo de SÉNECA (ver instrucciones) o una certificación del centro de trabajo. Cualquier documentación debe ser actual. Si no puedes ahora, no te preocupes, nos pondremos en contacto contigo para que nos lo facilites.

    • (max file size 128 MB)

CONTENIDOS DEL CURSO
Módulo 1. Innovación y enseñanza
1. Introducción
2. El concepto de innovación educativa
3. Paradigmas educativos y modelos de enseñanza-aprendizaje
4. Proceso instructivo desde el punto de vista de la innovaciónMódulo 2. Metodologías de aprendizaje en grupo
1. Características del aprendizaje en grupo
2. Aprendizaje cooperativo y colaborativo. Diferencias
3. Rol del docente y del alumnado
4. Técnicas de aprendizaje en grupo
5. Identificación y tratamiento de problemasMódulo 3. Metodologías de aprendizaje basado en el pensamiento
1. Thinking based Learning, TBL
2. Destrezas de pensamiento
3. Hábitos de la mente
4. Metacognición
5. Rol del docente y del alumnado
6. Aplicaciones prácticasMódulo 4. Metodologías inductivas
1. Características de las metodologías inductivas
2. Aprendizaje basado en problemas y aprendizaje por proyectos (ABP)
3. Estudio de casos
4. El aula invertida o Flipped Classroom
Módulo Objetivos Generales

1

  • Identificar los elementos característicos de los procesos de innovación docente.
  • Conocer los distintos enfoques y paradigmas que pueden guiar en la investigación de la realidad social y en la implantación de prácticas innovadoras.
  • Saber cuáles son las contribuciones de las distintas metodologías docentes, a fin de identificar las más apropiadas en las distintas situaciones formativas.
  • Analizar los aspectos a mejorar en las competencias docentes para la innovación.
  • Estudiar las cuestiones a trabajar con el alumnado con objeto de prevenir posibles reticencias a la implementación de técnicas innovadoras.

2

  • Identificar las características del aprendizaje significativo.
  • Distinguir entre aprendizaje cooperativo y colaborativo como estrategias de metodología de aprendizaje en grupo.
  • Conocer los distintos enfoques metodológicos innovadores que se pueden emplear en función de los objetivos pedagógicos identificados por el docente.

3

  • Conocer el alcance de metodologías novedosas, como Thinking based Learning o Design Thinking.
  • Analizar las características de las estrategias específicas para la consecución de un pensamiento eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Estudiar algunas aplicaciones prácticas sobre metodologías basadas en el pensamiento.

4

  • Conocer las características de las metodologías inductivas, reconociendo las ventajas e inconvenientes de su aplicación.
  • Profundizar en el conocimiento de metodologías de aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje basado en problemas, identificando sus principales similitudes y diferencias.
  • Estudiar metodologías inductivas como el «Estudio de casos», «El aula invertida», «Just in time teaching» y el «Aprendizaje basado en equipos», identificando sus características, aplicaciones y alcance en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
C?MO REALIZAR LA INSCRIPCI?N EN EL CURSO
Realizar tu inscripción en este curso es muy sencillo. Solo tienes que elegir la edición que deseas realizar y añadirla al carrito de la compra. Podrás añadir todos los cursos que desees y para finalizar solo tendrás que seguir las instrucciones que te facilitemos. Si tienes cualquier duda o quieres que te guiemos a la hora de realizar tu inscripción no dudes en contactar con nosotros a través de los teléfonos 954 948 690 o 954 360 873.

Puedes realizar el pago del curso a través de los siguientes medios que ponemos a tu disposición. Tus datos siempre estarán a salvo ya que los datos los facilitas directamente a tu entidad bancaria o de pago:
Tarjeta de crédito o débito
Puedes utiizar la pasarela de pago seguro de Redsys, sistema que la mayoría de las entidades bancarias implementan. Nunca nos facilitas tus datos bancarios, lo haces directamente a la entidad bancaria con lo que tu información está a salvo.

PayPal
Otra opción es que utilices la pasarela de pago seguro de PayPal en la que podrás utilizar tu propia cuenta bancaria o tu tarjeta de crédito o débito.

Transferencia bancaria
Puedes también optar por realizar el pago a través de transferencia bancaria. Si solicitas este tipo de pago te facilitaremos, al terminar la compra, una cuenta bancaria a la que realizar la transferencia. Recuerda que este tipo de pago puede tardar en hacerse efectivo entre 24-48 horas y hasta entonces no podremos tramitar tu alta en el curso.

METODOLOGÍA

Este curso se realiza de forma totalmente online a través de un aula virtual. Una vez que te matricules en el curso y realices el pago, te enviaremos un correo electrónico con las claves de acceso al curso en un plazo máximo de 24 horas (días laborables), desde que tengamos constancia de tu pago. O bien, entre 24-48 horas antes del comienzo oficial del mismo.

Nuestra aula virtual es sumamente intuitiva y sencilla de utilizar, aunque dispondrás de una guía de uso que resolverá cualquier duda que puedas tener. En el aula virtual encontrarás todo el material necesario para realizar el curso. Se trata de un material elaborado expresamente para el curso por profesionales con experiencia de años en el ámbito educativo. Todos los contenidos (manual, guía didáctica, guía de uso de la plataforma, instrucciones, etc.), las encontrarás en formato digital imprimible para que te sea más sencillo organizarte.

Además, dentro de la plataforma de Teleformación, contarás con herramientas adicionales (foros, chat, wikis, etc.) que te facilitarán y te harán más cómodo tu proceso formativo al facilitarte. Durante el desarrollo del curso dispondrás de un Servicio de tutorías que responderá a cualquier duda que se te plantee. Podrás consultar tus dudas como prefieras: correo electrónico, teléfono, foros, chat, etc. Te ayudaremos en todo lo que necesites a través del medio que prefieras.

ACREDITACIÓN

Este curso cuenta con un reconocimiento provisional, ya que se encuentra en proceso de Reconocimiento e Inscripción en el Registro de actividades de formación permanente del profesorado de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.

Como alumna o alumno no tienes que hacer nada en relación a la acreditación. Una vez que el curso finalice, nosotros solicitaremos la acreditación definitiva e inscripción en el Registro General de Actividades de Formación Permanente del Personal docente de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, tal y como se regula en la Orden 16 de octubre de 2006 (modificada por la Orden de 16 de diciembre de 2008). Tras este trámite, una vez que la Consejería de Educación y Deporte emita la Resolución de inscripción del curso, éste será puntuable en oposiciones, concursos, sexenios y traslados que se convoquen desde las diferentes administraciones educativas que así lo contemplen. Este procedimiento puede tardar aproximadamente entre un mes y medio y dos meses. No obstante, desde AFOE siempre agilizamos al máximo los trámites que dependen de nosotros para que ese plazo sea inferior. Y, por supuesto, en cuanto recibimos la documentación oficial expedimos de inmediato los diplomas acreditativos que se envían al domicilio de cada persona que haya superado el curso.

Si una vez que finalice el curso, mientras se tramita el reconocimiento oficial, necesitas de un diploma acreditativo, puedes solicitarnos un diploma provisional que acredite que has realizado y el curso y de que lo has superado como Apto. Puedes realizar esta solicitud a través de teléfono o a través de correo electrónico.

Puedes confiar en nosotros, ya que nuestra experiencia nos avala. Desde 2001 hemos formado a más de 60.000 profesionales del ámbito educativo en los más de 1.100 cursos que hemos ofertado. Todos nuestros cursos han contado con la acreditación necesaria para ser válidos en oposiciones, concursos, sexenios y traslados que se convoquen desde las diferentes administraciones educativas que así lo contemplen

Basado en 2 reseñas

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2 reseñas de Metodologías activas e innovadoras para el desarrollo del currículum por competencias

  1. Manuel Vergara
    5 out of 5

    Manuel Vergara:

    Acabo de finalizar este curso y he de decir que me ha encantado. Los contenidos son estupendos y están muy actualizados. Como docentes tenemos que estar siempre a la última y he descubierto nuevas herramientas que seguro van a ayudarme en este propósito

  2. Pilar Márquez
    5 out of 5

    Pilar Márquez:

    ¡Un curso muy interesante! Estaba un poco perdida con esto de las nuevas metodologías pero he podido ponerme al día. Gracias al equipo de tutorías, por la paciencia que han tenido y por haberme ayudado tanto.

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