Desarrollo Integral de Programaciones Didácticas efectivas (250 horas)
85€
Este curso es puntuable como méritos en la mayoría de las convocatorias del ámbito sanitario y no sanitario a la Administración Pública tanto para bolsas de trabajo como para concurso-oposición, concurso general de traslados, etc. Para mayor seguridad consulte la convocatoria de la Comunidad Autónoma en la que se presente
EVALUACIÓN: TIPO TEST
MODALIDAD: 100% ONLINE
Este curso cuenta cuenta con el reconocimiento de la Universidad Vitoria-Gasteiz. EUNEIZ.
DURACIÓN: 250 HORAS
10 CRÉDITOS
HOMOLOGADO
MÓDULO 1. NORMATIVA DE APLICACIÓN A LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1. Introducción
2. Jerarquía legislativa
3. Legislación educativa: concepto
4. Ley orgánica de educación (LOE)
5. Ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)
6. Ley orgánica de educación por la que se modifica la LOE (LOMLOE)
7. Desarrollo normativo a nivel nacional
8. Desarrollo normativo en comunidades autónomas
MÓDULO 2. ASPECTOS CURRICULARES Y AUTONOMÍA DE CENTRO
1. Introducción
2. Niveles de concreción curricular
3. Segundo nivel de concreción curricular: Proyecto Educativo y Proyecto Curricular
4. Tercer nivel de concreción curricular: La programación de aula
MÓDULO 3. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: ASPECTOS GENERALES
1. Introducción
2. Funciones de la programación
3. Estructura de la programación
4. Elementos de la programación
5. Pautas para su elaboración
MÓDULO 4. COMPETENCIAS CLAVE
1. Introducción
2. De las Competencias Básicas a las Competencias Clave
3. La incorporación de las Competencias Clave
4. Definición, características y principios de las Competencias Clave
5. Las 8 Competencias Clave
6. Las Competencias Clave en el currículum
7. Evaluación de las Competencias Clave
8. Las Competencias Clave y su implicación en las prácticas educativas
9. Trabajar a través de Competencias Clave
MÓDULO 5. LOS OBJETIVOS EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1. Introducción
2. Los objetivos en el sistema educativo
3. Relación de objetivos y competencias clave
4. Taxonomía de objetivos
5. Taxonomía de Bloom y sus actualizaciones
MÓDULO 6. LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1. Introducción
2. La necesidad de las competencias específicas en el currículum
3. Acercamiento al concepto de competencias específicas
4. Comprendiendo las competencias específicas como elemento curricular
MÓDULO 7. LOS CONTENIDOS EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1.Introducción
2.Los contenidos en la LOMCE
3.Tipos de contenidos
4.Los saberes básicos: los nuevos contenidos de la LOMLOE
5.Los saberes básicos en la Programación Didáctica
6.Elementos transversales
7.Organización y estructuración de saberes básicos
8.La distribución temporal de los saberes básicos
MÓDULO 8. LA METODOLOGÍA EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1. Introducción
2. Los principios metodológicos
3. Metodologías innovadoras
MÓDULO 9. ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-ORGANIZATIVAS EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1. Introducción
2. Motivación
3. Materiales y recursos
4. Organización espacial y temporal
5. Estrategias organizativas
MÓDULO 10. ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
1. Introducción
2. ¿Qué es la atención a la diversidad?
3. Legislación y necesidades específicas de apoyo educativo
4. La diversidad en el alumnado
5. Hacia un nuevo modelo de atención a la diversidad: Escuela Inclusiva. Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
6. Modalidades de escolarización e integración
7. Vías y medidas de atención a la diversidad
MÓDULO 11. LA EVALUACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
1. Introducción
2. Características de la evaluación
3. ¿Cuándo evaluar? Momentos de evaluación
4. ¿Para qué evaluar? Funciones
5. ¿Qué evaluar? Criterios de evaluación
6. ¿Cómo evaluar? Estrategias de evaluación
7. ¿Con qué evaluar? Técnicas e instrumentos de evaluación
8. Calificación del alumnado: Criterios de calificación
9. La evaluación de la práctica docente
- Conocimiento de la normativa educativa actual como parte referente para la elaboración de la programación didáctica.
- Comprensión y aplicación de la normativa educativa vigente en el diseño de la programación didáctica.
- Delimitación de los niveles de concreción curricular que determinan el sistema educativo.
- Identificación y comprensión de los niveles de concreción curricular en relación al diseño de la programación didáctica.
- Reconocimiento de la importancia de un adecuado diseño de la programación didáctica para implementar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad.
- Apreciación de la relevancia de las funciones, estructura y elementos de la programación didáctica para el logro de objetivos educativos.
- Conocimiento de las diferentes competencias clave establecidas en la normativa para su integración en la programación didáctica.
- Comprensión y aplicación de las competencias clave en la elaboración de programaciones didácticas.
- Diseño y análisis de objetivos, competencias específicas y contenidos en la programación didáctica.
- Conocimiento de los principios metodológicos fundamentales relacionados con el diseño de la programación didáctica.
- Establecimiento y aplicación de metodologías innovadoras en la planificación de la programación didáctica.
- Reconocimiento de la importancia de la organización general de diferentes aspectos relacionados con el trabajo en el aula como son la motivación, los recursos, los materiales, el tiempo o el espacio.
- Organización y gestión de aspectos relevantes del trabajo en el aula.
- Fomento de procesos educativos inclusivos a través del diseño de programaciones didácticas capaces de dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado.
- Identificación y atención de necesidades educativas específicas en la programación didáctica desarrollando modelos innovadores como el DUA.
- Conocimiento de la importancia de la evaluación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Diseño y aplicación de estrategias de evaluación en la programación didáctica.
Cómo realizar la inscripción
Realizar tu inscripción en este curso es muy sencillo. Solo tienes que elegir la edición que deseas realizar y añadirla al carrito de la compra. Podrás añadir todos los cursos que desees y para finalizar solo tendrás que seguir las instrucciones que te facilitemos. Si tienes cualquier duda o quieres que te guiemos a la hora de realizar tu inscripción no dudes en contactar con nosotros a través de los teléfonos 954 948 690 o 954 360 873.
Puedes realizar el pago del curso a través de los siguientes medios que ponemos a tu disposición:
- Tarjeta de débito o crédito usando la pasarela de pago seguro de Redsys, sistema que la mayoría de las entidades bancarias implementan. Nunca nos facilitas tus datos bancarios, lo haces directamente a la entidad bancaria con lo que tu información está a salvo.
- Otra opción es que utilices la pasarela de pago seguro de PayPal en la que podrás utilizar tu propia cuenta bancaria o tu tarjeta de crédito o débito.
- Transferencia bancaria. Puedes también optar por realizar el pago a través de transferencia bancaria. Si solicitas este tipo de pago te facilitaremos, al terminar la compra, una cuenta bancaria a la que realizar la transferencia. Recuerda que este tipo de pago puede tardar en hacerse efectivo entre 24-48 horas y hasta entonces no podremos tramitar tu alta en el curso.
NOTA IMPORTANTE:
Cuando te matricules en un curso de la Universidad Vitoria-Gasteiz. EUNEIZ te pediremos que nos envíes una copia de tu DNI. Este es un REQUISITO OBLIGATORIO que impone la propia universidad.
Podrás hacerlo de la siguiente manera:
- Opción 1: descripción.
- Opción 2: descripción.
- Opción 3: descripción.
En cualquier caso, en AFOE estamos comprometidos con la privacidad y confidencialidad de los datos de nuestros alumnos, por lo que nos aseguramos de que toda documentación adjunta que pueda comprometer la integridad de la persona, quede resguardad y encriptada digitalmente. Asimismo, en cuanto se hace el uso debido de dicha documentación, esta es destruida de forma completa e irreversible.
Metodología del curso
Este curso se realiza de forma totalmente online a través de un aula virtual. Una vez que te matricules en el curso y realices el pago, te enviaremos un correo electrónico con las claves de acceso al curso en un plazo máximo de 24 horas (días laborables), desde que tengamos constancia de tu pago. O bien, entre 24-48 horas antes del comienzo oficial del mismo.
Nuestra aula virtual es sumamente intuitiva y sencilla de utilizar, aunque dispondrás de una guía de uso que resolverá cualquier duda que puedas tener. En el aula virtual encontrarás todo el material necesario para realizar el curso. Se trata de un material elaborado expresamente para el curso por profesionales con experiencia de años en el ámbito educativo. Todos los contenidos (manual, guía didáctica, guía de uso de la plataforma, instrucciones, etc.), las encontrarás en formato digital imprimible para que te sea más sencillo organizarte.
Además, dentro de la plataforma de Teleformación, contarás con herramientas adicionales que te facilitarán y te harán más cómodo tu proceso formativo al facilitarte. Durante el desarrollo del curso dispondrás de un Servicio de tutorías que responderá a cualquier duda que se te plantee. Podrás consultar tus dudas como prefieras: correo electrónico, teléfono, foros, chat, etc. Te ayudaremos en todo lo que necesites a través del medio que prefieras.
Evaluación
La evaluación del curso consta de un examen tipo test por cada uno de los módulos de contenido y un cuestionario final.
Se completará con la realización de sencillas actividades colaborativas opcionales a través de foros que serán la base de trabajo en el desarrollo y adquisición de los aprendizajes en este curso.
Dado que se trata de un curso online, la evaluación se realiza a través del aula virtual.
Estas tareas serán de utilidad para favorecer la adquisición, el desarrollo y el afianzamiento de aprendizajes por parte del alumnado.
Todos los cuestionarios están disponibles desde el comienzo del curso, y hay flexibilidad para completar cada uno de los módulos a lo largo del desarrollo del curso.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. (NO OBLIGATORIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL CURSO – EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO CONTINUO DEL ALUMNADO)
Estas actividades NO son de realización obligatoria para la superación de la evaluación del curso, pero facilitan el aprendizaje profundo de la materia. Son actividades que revisan el equipo docente y sobre las que el alumnado recibe una valoración.
Se componen de actividades de realización colectiva y participativa a lo largo de foros de debate y de actividades individuales a trabajar a través de la herramienta tareas. En el cuadro siguiente se detallan los tipos de actividades del curso.
Acreditación
Este curso se encuentra acreditado por la Universidad Vitoria-Gasteiz. EUNEIZ y es puntuable como mérito en oposiciones de acceso al cuerpo docente para todos los niveles educativos y especialidades en todas las Comunidades Autónomas (Real Decreto 270/2022, de 12 de abril en BOE 13/04/2022). El carácter oficial de este curso acreditado por la Universidad Vitoria-Gasteiz. EUNEIZ, permite que el alumnado pueda utilizar el sistema de créditos para los procesos abiertos en bolsas de trabajo y oposiciones.
Esta acreditación se certifica en aproximadamente 20-30 días hábiles (un mes o mes y medio) desde la finalización oficial de la edición de curso seleccionada.
Modelo de certificado
Breve descripción
| Selecciona la edición | EDP1: 26/12/2024 al 27/03/2025, EDP2: 13/06/2025 al 12/09/2025, EDP3: 23/09/2025 al 23/12/2025 |
|---|---|
| Duración | 250 horas |
| Créditos | 10 ECTS |
