Creación y Desarrollo de Situaciones de Aprendizaje e implementación de DUA en el aula
99€
Este curso es puntuable como méritos en la mayoría de las convocatorias del ámbito sanitario y no sanitario a la Administración Pública tanto para bolsas de trabajo como para concurso-oposición, concurso general de traslados, etc. Para mayor seguridad consulte la convocatoria de la Comunidad Autónoma en la que se presente
EVALUACIÓN: TIPO TEST
MODALIDAD: 100% ONLINE

Este curso cuenta cuenta con el reconocimiento de la Universidad Católica de Ávila. UCAV.
DURACIÓN: 275 HORAS
11 CRÉDITOS
HOMOLOGADO
Módulo 1. Desarrollo normativo y situaciones de aprendizaje
1. Introducción
2. Jerarquía legislativa
3. Legislación educativa: concepto
4. Desarrollo normativo a nivel nacional
5. La necesidad de una nueva organización del aula: situaciones de aprendizaje
6. Concepto y características de una situación de aprendizaje
Módulo 2. Educación inclusiva y diseño universal de aprendizaje
1. Introducción
2. El surgimiento de la escuela inclusiva
3. Aproximación al significado de Educación Inclusiva
4. Claves para hacer realidad la escuela inclusiva
5. La inclusión desde el Diseño Universal de Aprendizaje
Módulo 3. Niveles de concreción curricular: de la programación didáctica a las situaciones de aprendizaje
1. Introducción
2. Niveles de concreción curricular
3. Segundo nivel de concreción curricular: Proyecto Educativo y Proyecto Curricular
4. Tercer nivel de concreción curricular: La programación didáctica
Módulo 4. Diseño universal de aprendizaje: el diseño universal aplicado a la enseñanza
1. Introducción
2. El Diseño Universal: pensar y diseñar en plural
3. El Diseño Universal aplicado en el ámbito educativo
4. Diseño Universal de Aprendizaje
5. El modelo DUA
6. El Currículum DUA
Módulo 5. Aplicación del diseño universal de aprendizaje: principios, pautas y puntos de verificación
1. Introducción
2. Principios del Diseño Universal de Aprendizaje
3. Pautas y puntos de verificación del Diseño Universal de Aprendizaje
4. Aplicación del DUA en el aula: principios, pautas y puntos de verificación
Módulo 6. Planificación de la situación de aprendizaje
1. Introducción
2. El marco supranacional de las situaciones de aprendizaje. Las competencias clave de la Unión Europea
3. Cómo diseñar situaciones de aprendizaje: elementos
Módulo 7. Elementos principales de la situación de aprendizaje: identificación, justificación y producto final o reto
1. Identificación y justificación
2. Producto final o reto
Módulo 8. Elementos principales de la situación de aprendizaje: concreción curricular y secuencia didáctica
1. Introducción
2. Concreción curricular
3. Secuenciación didáctica
4. Tipología de actividades de enseñanza-aprendizaje. Elaboración de actividades en la situación de aprendizaje
Módulo 9. Diseño universal de aprendizaje: de la teoría a la práctica
1. Introducción
2. El Diseño Universal de Aprendizaje: razones para llevarlo a la práctica
3. El diseño de experiencias educativas DUA
4. La puesta en práctica del Diseño Universal de Aprendizaje en el aula
5. Evaluación y Diseño Universal de Aprendizaje
Módulo 10. Elementos principales de la situación de aprendizaje: valoración de lo aprendido. La evaluación en las situaciones de aprendizaje
1. Introducción
2. La evaluación en el proceso educativo
3. Evaluación del aprendizaje
4. Procedimiento de evaluación de la práctica docente
Módulo 11. Tecnologías y diseño universal de aprendizaje: recursos digitales para dualizar
1. Introducción
2. Los medios tradicionales de enseñanza
3. Los medios tecnológicos y la educación
4. El rol de las TIC en el Diseño Universal de Aprendizaje
5. La creación de recursos digitales DUA
6. Banco de recursos digitales DUA: La Rueda DUA
Módulo 12. Ejemplos de plantillas para el diseño de una situación de aprendizaje
1. Introducción
2. Modelos de plantillas para el diseño de una situación de aprendizaje
- Conocer los elementos necesarios del desarrollo normativo en educación (LOMLOE) y sus interrelaciones para la programación de una Situación de Aprendizaje.
- Estudiar los orígenes fundamentales de la Educación Inclusiva asi como la evolución en los modelos educativos en materia de inclusión analizando las claves principales para poner implementar procesos educativos inclusivos a través del DUA.
- Delimitar los niveles de concreción curricular que determinan el sistema educativo.
- Analizar el concepto del Diseño Universal de Aprendizaje, los fundamentos científicos en los que se apoya y sus principios para su aplicación en el aula.
- Estudiar los principios y pautas del Diseño Universal de aprendizaje, así como sus puntos de verificación.
- Establecer la planificación general de una Situación de Aprendizaje y enmarcarla dentro de las competencias clave de la Unión Europea.
- Saber establecer y definir los elementos principales que constituyen una Situación de Aprendizaje.
- Analizar las principales características que determinan los elementos principales de una Situación de Aprendizaje.
- Valorar la importancia de una adecuada coherencia en el desarrollo de la concreción curricular y secuenciación didáctica.
- Conocer las razones que apoyan la aplicación del Diseño Universal de Aprendizaje asi como estudiar las fases del proceso de diseño de lecciones DUA y aprender a evaluar mediante el DUA y a evaluar la propia aplicación del DUA.
- Conocer la importancia de la evaluación en los procesos de enseñanza-aprendizaje y, por tanto, saber desarrollarla en la Situación de Aprendizaje.
- Comprender el rol que cumplen las TIC en el Diseño Universal de Aprendizaje, así como la relación de estas con los principios del DUA.
Realizar tu inscripción en este curso es muy sencillo. Solo tienes que elegir la edición que deseas realizar y añadirla al carrito de la compra. Podrás añadir todos los cursos que desees y para finalizar solo tendrás que seguir las instrucciones que te facilitemos. Si tienes cualquier duda o quieres que te guiemos a la hora de realizar tu inscripción no dudes en contactar con nosotros a través de los teléfonos 954 948 690 o 954 360 873.
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Transferencia bancaria. Puedes también optar por realizar el pago a través de transferencia bancaria. Si solicitas este tipo de pago te facilitaremos, al terminar la compra, una cuenta bancaria a la que realizar la transferencia. Recuerda que este tipo de pago puede tardar en hacerse efectivo entre 24-48 horas y hasta entonces no podremos tramitar tu alta en el curso.
Metodología del curso
Este curso se realiza de forma totalmente online a través de un aula virtual. Una vez que te matricules en el curso y realices el pago, te enviaremos un correo electrónico con las claves de acceso al curso en un plazo máximo de 24 horas (días laborables), desde que tengamos constancia de tu pago. O bien, entre 24-48 horas antes del comienzo oficial del mismo.
Nuestra aula virtual es sumamente intuitiva y sencilla de utilizar, aunque dispondrás de una guía de uso que resolverá cualquier duda que puedas tener. En el aula virtual encontrarás todo el material necesario para realizar el curso. Se trata de un material elaborado expresamente para el curso por profesionales con experiencia de años en el ámbito educativo. Todos los contenidos (manual, guía didáctica, guía de uso de la plataforma, instrucciones, etc.), las encontrarás en formato digital imprimible para que te sea más sencillo organizarte.
Además, dentro de la plataforma de Teleformación, contarás con herramientas adicionales que te facilitarán y te harán más cómodo tu proceso formativo al facilitarte. Durante el desarrollo del curso dispondrás de un Servicio de tutorías que responderá a cualquier duda que se te plantee. Podrás consultar tus dudas como prefieras: correo electrónico, teléfono, foros, chat, etc. Te ayudaremos en todo lo que necesites a través del medio que prefieras.
Evaluación
La evaluación del curso consta de un examen tipo test por cada uno de los módulos de contenido y un cuestionario final.
Se completará con la realización de sencillas actividades colaborativas opcionales a través de foros que serán la base de trabajo en el desarrollo y adquisición de los aprendizajes en este curso.
Dado que se trata de un curso online, la evaluación se realiza a través del aula virtual.
Estas tareas serán de utilidad para favorecer la adquisición, el desarrollo y el afianzamiento de aprendizajes por parte del alumnado.
Todos los cuestionarios están disponibles desde el comienzo del curso, y hay flexibilidad para completar cada uno de los módulos a lo largo del desarrollo del curso.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. (NO OBLIGATORIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL CURSO – EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO CONTINUO DEL ALUMNADO)
Estas actividades NO son de realización obligatoria para la superación de la evaluación del curso, pero facilitan el aprendizaje profundo de la materia. Son actividades que revisan el equipo docente y sobre las que el alumnado recibe una valoración.
Se componen de actividades de realización colectiva y participativa a lo largo de foros de debate y de actividades individuales a trabajar a través de la herramienta tareas. En el cuadro siguiente se detallan los tipos de actividades del curso.
ACREDITACIÓN
Este curso se encuentra acreditado por la Universidad Católica de Ávila (UCAV) y es puntuable como mérito en oposiciones de acceso al cuerpo docente para todos los niveles educativos y especialidades en todas las Comunidades Autónomas (Real Decreto 270/2022, de 12 de abril en BOE 13/04/2022). El carácter oficial de este curso acreditado por la Universidad Vitoria-Gasteiz. EUNEIZ, permite que el alumnado pueda utilizar el sistema de créditos para los procesos abiertos en bolsas de trabajo y oposiciones.
Esta acreditación se certifica en aproximadamente 20-30 días hábiles (un mes o mes y medio) desde la finalización oficial de la edición de curso seleccionada.
Modelo de certificado
Breve descripción


Selecciona la edición | ASD1: 22/04/2025 al 29/07/2025, ASD2: 01/08/2025 al 07/11/2025 |
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