Inteligencias múltiples en el aula

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

1. ¿Qué es la inteligencia?

1.1.  Modelos de inteligencia

1.2.  La inteligencia a lo largo del tiempo

1.3.  Evaluación de la inteligencia

1.4.  Inteligencia y capacidad de aprendizaje: ¿cómo aprendemos?

2. Las diferencias individuales en el aprendizaje: Teoría de Gardner

2.1.  Teoría de las Inteligencias Múltiples

2.2.  Aplicación en educación de la Teoría de las Inteligencias Múltiples

MÓDULO 2. LA COMUNICACIÓN Y RELACIONES GRUPALES

1. Inteligencia Lingüística – Verbal

1.1.  El desarrollo del lenguaje

1.2.  Neurolingüística

1.3.  Inteligencia verbal y el aprendizaje de un segundo idioma

1.4.  Estrategias docentes para la inteligencia lingüística

2. Inteligencia lógico-matemática

2.1.  Las matemáticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje

2.2.  Problemas en la enseñanza de las matemáticas

2.3.  Desarrollo de la inteligencia lógico – matemática

2.4.  Estrategias para el trabajo de la inteligencia lógico-matemática

MÓDULO 3. LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y LA INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL

1. Inteligencia Espacial – Visual

1.1.  Psicología de la percepción

1.2.  La percepción humana

1.3.  Desarrollo de la Inteligencia Espacial – Visual

2. Inteligencia cinético-corporal

2.1.  Desarrollo de la Inteligencia Cinético-Corporal

2.2.  Actividades para el desarrollo de la Inteligencia Cinético-Corporal

MÓDULO 4. INTELIGENCIA MUSICAL E INTELIGENCIA NATURALISTA

1. Inteligencia Musical

1.1.  Psicología de la música y desarrollo estético

1.2.  Experiencia para trabajar la Inteligencia Musical

1.3.  Desarrollo de la Inteligencia Musical

2. Inteligencia Naturalista

2.1.  Desarrollo de la Inteligencia Naturalista

MÓDULO 5. INTELIGENCIA EMOCIONAL

1.Teorías de la Inteligencia Emocional

2. La Inteligencia Emocional en el contexto educativo

3. La educación de la Inteligencia emocional

3.1.  Educación emocional

4. Desarrollar la IE en el aula

MÓDULO 6. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA

1. El rol docente

1.1.  Estilos de enseñanza y aprendizaje

1.2.  La importancia del aprendizaje autónomo

2. Estrategias para trabajar las Inteligencias Múltiples en el aula

2.1.  El aprendizaje cooperativo: metodología para el trabajo de las Inteligencias Múltiples

3. Evaluación de las Inteligencias Múltiples

4. Atención a la diversidad a través de las Inteligencias Múltiples